为不断推进一流课程建设及教改工作，提升教师的教科研能力，外国语学院分别于1月8日、1月15日—17日集中开展了五场研学研讨活动。研学活动由张健院长、管振彬副院长主持并点评。
第一场为“科研项目申报”专题研学。学院各科研团队进行工作总结和交流。各团队对照科研处下发的“项目申报日历表”及“外国语学院2024年学科工作任务指标清单”，对2024年项目申报工作进行了具体规划。管振彬希望各位团队成员加强统筹协助，充分利用寒假为项目申报和科研产出做好准备，朝着目标扎实推进。
第二场为“课程建设”专题研学。邵春美博士、陈维维、邹琼、朱波博士等四位老师主讲。
邵春美以“一流课程建设”为主题与老师们交流了课程建设经验，包括课程需要重点解决的问题、课程特色凝练、教学改革及创新点、课程建设计划等。邵老师认为，教师应通过情境教学提升学生学习兴趣，既传授学生知识又要提升他们的国际视野，同时要对学生进行价值引领，让他们在“学中做，做中学”。
陈维维以“思政教学设计”为主题，通过课堂思政设计实例展示了如何将思政元素融入“三进”教材，如何通过群文阅读，对思政内容进行整合、互补。她还分享了在教学过程中将“学思践悟”党的二十大精神与poa教学理念有机融合的做法。
邹琼以“新文科背景下技术赋能外语教育改革和发展对课程建设的启示”为主题，与老师们交流了语料库技术、通用人工智能大模型技术、数智时代教研共同体、welearn平台、词达人平台的应用与赋能。她还分享了课程建设中获得的启示，展示了自己在课程建设方面取得的成果，并对课程后期建设进行了规划。
朱波以“探索全球英语教育：中韩两国的大学英语课程比较”为主题，介绍了韩国英语教育概况，并重点解读了韩国大学英语课程改革的创新点。他交流了个人从韩国大学教学模式、英语课程设置、韩国大学和中国大学英语课程对比等方面获得的启发。
张健在点评时指出，改进并优化教学方式和教学设计是当前老师们面临的重要挑战，数字技术应用于外语教学是必然趋势，我们要思考如何将数字技术有效融入课程建设当中。她期望有海外经历的老师们把海外所学积极应用于学生培养和教科研，努力产出更多成果。
第三场为“国内高端教科研学术会议精神”专题研学。章国建、鲁凯莉两位老师主讲。
章国建老师以“数字赋能 创新育人”为主题，汇报了参加2023西安英语专业教学发展与创新研修暨“教学之星”大赛的心得体会。他分享了孙有中、姜亚军、孙吉胜三位教授所做的主旨报告，介绍了“教学之星”大赛的整体情况，并对自己的教学工作进行了反思。
鲁凯莉以“数字人文视域下明末清初科技翻译译者群体时空网络结构研究”为主题对参加的第18届中西部地区翻译理论与教学研讨会暨翻译研究国际论坛作了交流分享。她对研讨会的主旨内容做了详细解读，交流了个人获得的启发。
管振彬在点评时指出，人文学科利用数字人文技术将数据可视化，可以进一步剖析深层次的语言现象、社会现象，英语教师在教科研中要学会利用数据采集与加工，不断推进教科研工作。
第四场为“专题教学研讨”。英语系和大学英语部分别开展教研活动，针对课堂展示的有效性、“教学之星”大赛特等奖教学设计等主题开展了研讨。
第五场为“如何成功申报省社科基金项目”专题研学。学院邀请了师范学院副院长谢晨博士、马克思主义学院副院长朱磊博士传授经验。
谢晨博士与大家分享了省社科基金项目《是这个理》的申报经验。她对项目性质、项目内容、研究选题方向与申报条件、申报过程、项目如何开展、项目如何结题等方面进行了详细介绍，并结合自己的申报实例，对项目开展过程中如何有效地找“理”、找“人”、找“事”与老师们分享了宝贵经验。
朱磊博士与大家交流了省社科基金项目申报的个人体会，从项目分类、项目选题的重要性、申报流程、项目论证的核心内容、申报注意事项等方面与大家进行了交流。他认为，在申报之前大量阅读文献及经典书目尤其重要，在选题时也要善于发掘新立意、新视角，他希望，他的成功申报经验可以让老师们少走弯路，提高立项成功率。
外国语学院期末集中研学活动为广大教师搭建了一个思想碰撞、互相学习的平台，拓宽了教师们的教学和研究思路，提升了项目申报信心，对学院一流课程建设以及教师业务能力提升起到了积极的推动作用。